Курс "Практический психолог"

Animate.css

Онлайн-курс
повышения квалификации

Практический психолог

13 марта 2025 г.

Старт второй ступени

ЗАДАТЬ ВОПРОС >>>

Ссылка на это место страницы: #kurs

Специалист помогающих профессий

Получение практических умений и повышение квалификации. Выход в частную практику.

Представитель учреждений образования и здравоохранения

Повышение квалификации в области практической психологии.

Юрист, экономист, менеджер

Для личностного роста, с целью нахождения дополнительных внешних и внутренних ресурсов.

Студент, выпускник-специалист помогающих профессий

Для получения практических навыков к периоду завершения ВУЗа, начала практической деятельности. Выход в частную практику.

Переживаете кризис

Развод, измены, банкротство, увольнение, смерть близких людей – для психологического сопровождения.

Временно не работаете, домохозяйка

Выход из личностного кризиса, поиск себя.

В поиске смыслов

Разочаровавшиеся в жизни, для осознанности своих потребностей с целью определения своих жизненных целей.

Ссылка на это место страницы: #program

1 ступень 1 модуль

Практическая психология

Практическая психология. Типология клиентов. Основные направления деятельности практического психолога: психодиагностика, психологическое консультирование, психокоррекция, психопросвещение, психопрофилактика. Содержание деятельности практического психолога в различных сферах.

1 ступень 2 модуль

Психология кризиса

Кризисы в жизни человека. Типология и механизмы протекания кризисов. Кризис. Психология кризиса. Типы кризисов. Кризисы развития, утраты, психотравматические. Этапы переживания кризисов. Кризисные ситуации и кризисные состояния. Чувства в кризисе. Феноменология. Психологическая диагностика кризисных состояний. Стратегии психотерапевтической помощи.

1 ступень 3 модуль

Гештальт – терапия

Основные понятия и принципы гештальт-терапии: поле-организм-среда; феноменологический подход в гештальт-терапии; диалог; осознавание; фигура и фон; контакт и граница контакта; цикл опыта; творческое приспособление. Методология гештальт-терапии. Феноменология, диалог, экзистенциализм. Типы прерывания контакта. Базовые техники гештальт-терапии.

1 ступень 4 модуль

Семейные кризисы

Семейная психодиагностика и психокоррекция.

Семья. Психология семьи. Функции семьи. Жизненный цикл семьи. Семейные кризисы: нормативные и ненормативные. Системный подход в работе с семьей. Техники семейной психодиагностики и психокоррекции.

1 ступень 5 модуль

Арт-терапия: методы и подходы

Арт-терапия. Методы и подходы арт-терапии. Возможности арт-терапии. Основные понятия и базовые техники арт-терапии. Психодиагностика и психокоррекция личностных особенностей и межличностных отношений.

1 ступень 6 модуль

Нейро-лингвистическое программирование (НЛП)

История, основные понятия, прикладной аспект НЛП. Подстройка и ведение клиента. Вербальное и невербальное общение. Мета-программы клиента. Базовые техники НЛП.

1 ступень 7 модуль

Психологическое консультирование

Психологическое консультирование. Цели, задачи и виды психологического консультирования. Эффективные коммуникации — как основа консультирования. Первичное интервью. Техники слушания: эмпатийное, рефлексивное, нерефлексивное.

2 ступень 1 модуль

Подготовка

Практических психологов

Профессиональная подготовка практического психолога. Четырехчастная модель обучения специалистов помогающих профессий: теория, практика, личная терапия, супервизия. Принципы работы психолога. Юридические и этические нормативы работы. Правила работы оффлайн и онлайн. Анамнез. Биопсихосоциогенез. Духовная составляющая генеза.

2 ступень 2 модуль

Телесно-ориентированная терапия

Основы телесно-ориентированной психотерапии (ТОП).
История возникновения и развития ТОП. Основные понятия и направления ТОП. Структура личности в ТОП. Чувствительность: к себе, к другому человеку, умение понять и передать свое эмоциональное состояние и «войти» в эмоциональное состояние другого, полноценное взаимодействие с другим. Базовые техники ТОП.

2 ступень 3 модуль

Эриксоновский гипноз

Эриксоновский гипноз. Базовые техники эриксоновского гипноза. Понятие гипноза, транса и внушения. Наведение транса. Виды и признаки транса. Базовые техники эриксоновского гипноза. Прикладной аспект эриксоновского гипноза.

2 ступень 4 модуль

Когнитивно-поведенческая терапия

Основные понятия когнитивно-поведенческой терапии (КПТ). Базовые принципы КПТ. Техники поведенческих изменений КПТ.

2 ступень 5 модуль

Основы клинической

психологии

Пограничные состояния. Расстройства личности.
Предмет и задачи клинической психологии.
Чем отличается клинический психолог от общего психолога, психиатра. Психическая деятельность. Мышление, восприятие, ощущения, внимание, память, эмоции. Типология структуры личности. Формирование личности. Критерии Отто Кернберга.
Невротическая, пограничная и психотическая структура личности. Основные цели терапии с различными клиентами.

2 ступень 6 модуль

Психодрама. Монодрама

Психодрама.
Основные понятия и базовые техники психодрамы.
Психодрама как групповой метод психотерапии.
История, основные понятия и базовые техники.
Виды и типы психодрамы. Возможности психодрамы.
Роли в психодраме. Возможности каждой роли.
Работа в группе.

Монодрама. Возможности монодрамы.

2 ступень 7 модуль

Коучинг. Футуропрактика

Построение эффективного и успешного будущего.
Коучинг. История, разновидности коучинга. Базовые принципы коучинга. Этапы коучинга.
Колесо жизненного баланса.

Анализ удовлетворенности разными сферами своей жизни.

Футуропрактика — построение успешного, эффективного и счастливого будущего. Коллаж: виды и типы. Техника выполнения. Техника «Футуропрактический коллаж»

Ссылка на это место страницы: #diplome

УДОСТОВЕРЕНИЕ (210 ак.ч.)

При прохождении I-II-III ступени и сдачи нормативов - вам выдается УДОСТОВЕРЕНИЕ ЕИППП о повышении квалификации установленного образца (210 акад.часов).

Требование: наличие высшего специального образования (специалисты помогающих профессий).

СЕРТИФИКАТ

Вы можете посетить отдельные ступени курсов и получить сертификат ЕВРАЗИЙСКОГО ИНСТИТУТА ПРАКТИЧЕСКОЙ И ПРИКЛАДНОЙ ПСИХОЛОГИИ

Ссылка на это место страницы: #raspisaniye

Коляева Марина Владимировна

(Россия, Москва)

Кандидат психологических наук
психотерапевт кризисных состояний
обучающий личный терапевт-адвайзер ЕИППП и ОППЛ
психотерапевт единого реестра Европы (EAP)
ректор Евразийского Института практической и прикладной психологии (г.Москва)
аккредитованный супервизор ЕИППП, ОППЛ и АСиК
личный терапевт и преподаватель международного уровня ОППЛ и ЕИППП
действительный член ОППЛ
член Ассоциации когнитивно-поведенческой психотерапии
Арт-терапевтической ассоциации
специалист в области психодиагностики и психокоррекции психосоматиских расстройств
психотерапевт кризисных состояний
гештальт-терапевт
психодраматерапевт
арт-терапевт, коуч

Тольцман Марина Анатольевна

(Россия, Краснодар)

Врач-психиатр
психотерапевт
гештальт-консультант
специалист в области психотерапии кризисных состояний, психологической коррекции психосоматических расстройств, НЛП, эриксоновского гипноза, арт-терапии, клинической психологии, гештальт — терапии, психодрамы, телесно-ориентированной психотерапии, женско-мужских отношений, семейной психотерапии, психотерапии зависимостей
личный терапевт
супервизор
аккредитованный преподаватель ЕИППП международного уровня

Ссылка на это место страницы: #stoimost

Уникальность

Авторская программа ЕИППП

ХИТ продаж

Проводится с 2003 года, опыт проведения более 18 лет

Выбор

Более 7000 выпускников.

Валидность

Программа валидизирована, весь образовательный контент курса адаптирован на практике

Современность

Программа постоянно совершенствуется и дополняется современными разработками в сфере психологии и немедицинской психотерапии

Надежность

Преподаватели курса аккредитованы профессиональными сообществами. Документы (сертификаты, дипломы, удостоверения) действительны странах ближнего и дальнего зарубежья

Перспектива

По завершению, выпускники курсов "Практический психолог" повышают личную эффективность, начинают/ расширяют свою практическую деятельность, создают свои программы и проекты, продолжают сотрудничать с ЕИППП!

Ссылка на это место страницы: #otzyv

1) Сахайн Кунжамила, тема дипломного проекта “Как победить выгорание” (групповой формат работы)
2) Доронина Ирина, тема дипломного проекта “Иллюзия любви. Путь к себе” (групповой формат работы)
3) Ажикенова Раухан, тема дипломного проекта “Эмоциональная зависимость”(индивидуальный формат работы)
4) Сашина Татьяна, тема дипломного проекта “Программа коррекции поведенческих паттернов у людей старше 23 лет средствами полимодального подхода” (групповой формат работы)
5) Майданова Айгуль, тема дипломного проекта “Кризис среднего возраста” (групповой формат работы)
6) Абилов Сакен, тема дипломного проекта “Организация и ведение группы поддержки для людей с биполярным расстройством и депрессией. Тренинг "Тревога и стресс" ” (групповой формат работы)
7) Ибрагим Айбиби, тема дипломного проекта “Влияние феномена стыда на процесс принятия решений” (групповой формат работы).
8) Гайна Мария, тема дипломного проекта “Как выжить в агрессивной среде” (групповой формат работы).
9) Конурбаева Жанар, тема дипломного проекта “Доверие в женско-мужских отношениях” (групповой формат работы).
10) Шаштавлетова Алтыншаш, тема дипломного проекта “Психология эмоций и мир чувств в работе с клиентами”(индивидуальный формат работы)
11) Юсупова Залина, тема дипломного проекта “Психодиагностика и психокоррекция в работе с аллергией” (индивидуальный формат работы)
12) Вальтер Лиана, тема дипломного проекта “Стыд и Деньги” (групповой формат работы)
13) Бендеря Дарья, тема дипломного проекта “Счастье и мотивация при построении успешной жизни” (групповой формат работы)
14) Самойлова Яна, тема дипломного проекта “ Детские травмы у взрослых и выбор жизненных сценариев” (групповой формат работы)
15) Галченкова Виктория, тема дипломного проекта “Влияние самооценки человека на его коммуникативные навыки” (групповой формат работы)
16) Курзенкова Юлия, тема дипломного проекта “Самооценка личности. Методы формирования устойчивой самооценки” (индивидуальный формат работы)
17) Шагырова Фариза, тема дипломного проекта “ Как сформировать здоровую самооценку” (групповой формат работы).