Супервизия — процесс оценки качества профессиональной деятельности специалиста (супервизируемого) другим специалистом (супервизором), более квалифицированным и опытным. Прохождение супервизии создает необходимые условия для эффективной работы профессионала и возможность коллегиального контроля её качества. 

Супервизия применима в сфере оказания психологических услуг, психотерапии, консультирования (в том числе бизнес-консультирования), социальной работы, образовательных и иных сходных услуг.

Сегодня регулярное прохождение супервизии — обязательное требование к работе специалиста в сфере «человек — человек», одно из современных условий допуска в профессию.

Супервизия — это способ обучения, посредством получения обратной связи, рекомендаций более квалифицированного специалиста практикующему психологу с целью повышения его профессионализма и уверен­ности, развития необходимых личностных и профессиональных ка­честв.

Супервизор — специалист высокой профессиональной квалификации, имеющий достаточный уровень профессиональной подготовки и стажа профессиональной деятельности, а также прошедший профессиональную подготовку и получивший документально подтвержденное разрешение профессионального сообщества на ведение супервизионной деятельности.

Супервизия проводится в целях наставничества в выборе определенного направления и стиля своей работы. В каждой модальности существуют свои критерии супервизии.

Супервизия подразделяется на учебную и сертификационную, очную и заочную. Данная группа будет проходить в формате очной учебной супервизии. Специалисты, по желанию, будут демонстрировать свои практические умения и навыки в работе с клиентом, переживающим кризис (утраты, развития, психотравматический). Данная клиентская работа, по завершению будет проанализирована участниками и супервизором по специально разработанным критериям, лежащим в основе программы «Психотерапия кризисных состояний». Обсуждение будет сфокусировано на механизмах невротической защиты клиента, типе/типах переживаемого кризиса/ов, стратегии и тактики работы с данным клиентом, с учетом его личностных особенностей.

Обычно, это совместный поиск, обсуждение гипотез, расширение осознанности, позитивное подкрепление ре­сурсов специалиста, которые способствуют развитию таких личностно-профессиональных качеств, как эмпатия, конгруэнтность, аутентичность, спонтанность, активность, умение устанавливать контакт с клиентом, осознанность при прерывании контакта, рефлексия и мн.др.

Супервизия — является неотъемлемой частью четырехчастной модели обучения специалистов помогающих профессий, наряду с обучением (теорией), практикой, личной терапией.

Важно проходить супервизию у аккредитованного супервизора, имеющего соответствующий допуск к данному виду деятельности, получая соответствующий документ, где будет зафиксировано количество часов супервизии, даты, место проведения, печать организации. Аккумулируя документы о прохождении часов супервизии, Вы обеспечиваете себе набор часов, необходимых для аккредитации в серьезных организациях

Супервизия второго уровня содержит компонент экспертной оценки. Является базовым механизмом системного и систематического саморегулирования профессиональной деятельности.

Задачи супервизии — сопровождение и поддержка конкретного специалиста в его работе с конкретным клиентом, это профессиональная помощь специалисту в понимании его профессиональных действий и в понимании клиента.

Супервизия регулирует: соблюдение безопасности клиента, оценку эффективности работы с клиентом, соотнесение профиля специалиста той социальной и профессиональной роли, которую он взял на себя. Функции супервизии: образовательная, поддерживающая, направляющая (нормативная).

На базе ЕИППП проводится супервизии первого и второго уровня в формате арт-терапии, психотерапии кризисных состояний (очный формат) и полимодальная супервизия (заочный формат).