Терапевтический модуль (25 акад.часов).: 

Психотерапия личностных, возрастных, семейных кризисов, диагностика и коррекция семейных отношений; психотерапия  затяжного горя, психотерапия утраты; психотерапия состояний после физического и сексуального насилия различной давности, отработка сценария «жертвы», работа с родовыми посланиями; психологическая коррекция психосоматических расстройств после психотравмы,  и т.д.   

1 обучающий модуль: Психология кризиса. Кризисные состояния. Стратегии психотерапевтической помощи (25 акад.часов).

Психологический кризис.  Типы и виды кризисов. Основные причины возникновения кризисных состояний. Критерии кризисного состояния. Кризисные ситуации: разновидности.  Принципы кризисной интервенции. Типы преодолевающего поведения. Копинг-стратегическая психотерапия кризисных состояний. Анамнестические данные клиента. Биопсихосоциогенез. Техники первичного интервью. Стратегии психотерапевтической помощи. Схема вмешательства при кризисе. Методы кризисной психотерапии.   Необходимые практические навыки для проведения психологического консультирования и психотерапевтической работы.   Психотерапевтическая работа offline, online и по телефону.

Второй обучающий модуль:  Психология и психотерапия личностных кризисов (25 акад.часов).  

Психология и психотерапия личностных кризисов.   Возрастные кризисы. Общая характеристика возраста, кризисы детского возраста – ноль, один, три, семь. Подростковый кризис. Профессиональное самоопределение. Кризис юношества.  Кризис середины жизни. Кризис пожилого возраста. Методы психотерапии возрастных кризисов. Психология и психотерапия экзистенциальных кризисов. Профессиональный кризис, кризис потери работы. Психотерапия профессиональных кризисов.

Третий обучающий модуль. Психология и психотерапия семейных кризисов (25 акад.часов). 

Психология семейных кризисов. Нормативные и ненормативные семейные кризисы. Семейные циклы развития.  Факторы, обуславливающие семейное нарушение. Методы диагностики семейных отношений (детско-родительские, супружеские). Понятие и типы неблагополучных семей. Развод как утрата семьи. Системная семейная психотерапия.   Психологическая  коррекция и психотерапия семейных отношений. Особенности работы с повторяющимися семейными сценариями, родовыми посланиями. Профилактика семейных кризисов.

Четвертый обучающий модуль. Болезнь – как потеря здоровья (25 акад.часов). 

Болезнь – как утрата здоровья. Типы отношения к болезням.  Болевой синдром.  Синдром госпитализма. Дети и болезнь. Психологические аспекты, препятствующие выздоровлению. Психологическое сопровождение больных. Психосоматические расстройства. Техники утилизации негативных состояний. Техники релаксации и позитивной визуализации. Драма тяжело больного человека. «Вторичные выгоды» болезни и смерти. Группы поддержки и самоподдержки. Работа с установками, трансформация негативных установок.  Построение жизненно важных целей. 

Пятый обучающий модуль.  Психотерапия утраты /потери близкого человека (25 акад.часов).

Психология утраты. Понятия утраты и горя. Основные стадии переживаний смерти близкого человека. Специфические методы психотерапии на каждой стадии. Этапы эмоционального  переживания. Психологическое сопровождение.  Горе. Основная работа горя. «Застревающие» реакции утраты. Формы осложненного горя.  Особенности психотерапевтической работы с горем. Посттравматическое стрессовое расстройство.   Работа с умирающими и их родственниками.

Шестой обучающий модуль. Психология и психотерапия  психотравмы (25 акад.часов).

Психология психотравмы. Катастрофы и чрезвычайные ситуации – как причины психологического кризиса. Острое стрессовое расстройство (ОСР). Психологические последствия чрезвычайных ситуаций. Война как источник травмы. Посттравматическое стрессовое расстройство (ПТСР).  Основные симптомы ПТСР.  Физиологический симптомокомплекс ПТСР. Травматическая личность.  Психологическая коррекция и психотерапия ПТСР. Индивидуальные и групповые методы работы с больными ПТСР. Психотерапия детей и подростков.  

Седьмой обучающий модуль.  Психотерапия физического и сексуального насилия (25 акад.часов).

Насилие – как причина психологической травмы. Виды насилия, активное и пассивное. Формы насилия. Насилие как одна из основных причин  развития зависимости. Насилие в семье. Сексуальное насилие как причина серьезного жизненного кризиса. Признаки сексуального  насилия детей. Типы жестокого обращения с детьми. Техники трансформации «сценария жертвы».  Психотерапевтические техники работы с людьми, потерпевшими разные виды и формы насилия.

Восьмой обучающий модуль. Конструктивные и деструктивные способы выхода из кризиса (25 акад.часов).

Типология выхода из кризисных состояний. Конструктивный выход из кризиса. Деструктивные способы выхода из кризиса: суицид, алкоголизм, наркомания и другие зависимости. Аддикции и аддиктивное поведение. Психотерапия аддиктивного поведения. Суицид. Психология суицидального  поведения. Шкала раннего выявления суицида. Стратегии психотерапевтической помощи. Методы психотерапии деструктивного поведения.

Девятый супервизионный модуль. Супервизия в формате психотерапии кризисных состояний (40 акад.часов)

Критерии требований к специалисту, работающему с кризисами. Супервизия. Виды и формат проведения супервизии. Критерии супервизии в формате психотерапии кризисных состояний.  Работа под супервизией.