Куликова Людмила Генриховна

(Казахстан, Нур-Султан)

Директор Евразийского Института практической психологии и психотерапии, личный терапевт ЕИППП,  аккредитованный супервизор и тренер международного уровня ЕИППП, супервизор в полимодальном подходе ППЛ, «Лучший специалист» по данным Национального рейтингового агентства Республики Казахстан. Гештальт-терапевт, коуч, психотерапевт кризисных состояний (опыт работы более 20 лет).  Действительный член Профессионального среднеазиатского гештальт-сообщества. 

Это семинар тренинг будет интересен и полезен ВСЕМ ВСЕМ ВСЕМ!!!Может показаться, что это семинар-тренинг для тех, у кого есть дети, и особенно подростки. Это не так. Это семинар-тренинг будет полезен всем тем, у кого есть такие вопросы к самому себе –  что происходит у меня в коммуникациях с людьми, как я строю отношения  с партнерми ( супруги, деловые партнеры), удовлетворяет ли меня моя сексуальная жизнь, удовлетворяет ли меня моя профессиональная деятельность. Подростковый возраст является уникальным моментом в развитии  личности человека, и те трудности, которые человек обнаруживает у себя в зрелом возрасте «корнями» могут уходить в подростковый возраст. На семинаре-тренинге у Вас будет возможность поисследовать и узнать взаимосвязь между незавершенными задачами Вашего  подросткового возраста и кризисными ситуациями, которые есть у Вас в настоящее время.

У каждого возраста есть свои задачи. Задачами подросткового возраста является интимно-личностное общение. Именно в процессе общения  со сверстниками происходит становление нового уровня самосознания ребенка, формируются навыки социального взаимодействия, умение подчиняться и в тоже время отстаивать свои права. Эти навыки подросток возьмет в свою взрослую жизнь. Порою, мы можем видеть взрослых, которые не смогли изменить свою подростковую психику, поэтому бесконечно много и долго пробуют различные виды деятельности, но никак не найдут свое призвание. Таким людям психологи помогают понять, как они научились справлять с проблемными ситуациями – учились преодолевать, или у них не оказывалось должного ресурс по разным причинам и им приходилась избегать ситуацию, а не решать ее.

Очно важно, чтобы у подростка были отношения (родители и другие взрослые, а также группа сверстников), в которых он мог получать позитивный опыт взаимодействия, опыт справляться с стрессовыми ситуациями, возможность иметь эмоциональный контакт и доверительные отношения. Все это способствует процессу решения задач взросления и формирует структуру индивидуального сознания.

Если человек  задает сам себе вопросы, связанные с коммуникациями с людьми, вопросы, связанные с отношениями  с партнёрами ( супруги, деловые партнеры), удовлетворяет ли меня моя сексуальная жизнь, удовлетворяет ли меня моя профессиональная деятельность, то важно начать изучать как формировалась структура сознания в подростковом возрасте. Какие навыки сформировались, а какие нет. Как помочь себе нынешнему  и как помочь своему взрослеющему сыну или дочери в процессе взросления??? Начать этот путь Вы сможете , придя на данный семинар- тренинг.